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创建网格化管理 打造精品化服务
2015-12-19 11:42:06 来源: 作者: 【 】 浏览:414次 评论:0

摘要:我国人口老龄化的趋势越来越明显。现对于发达国家,我国老龄化的现状满足不了数目庞大的老年人的需求,我国老年大学可以借鉴英、美、日等发达国家的办学模式,就此现状,特探索创建网格化管理模式。

关键词:老年大学;网格化;模式

提升老年人的生活学习环境,应广大学员及社会老年人的要求,我校积极创建网格化管理,共筑正能量。市老年大学“网格化”管理模式是依托我市现有的管理体系,以市区内的老年居民为服务对象,建立和完善以市老年大学为龙头,以学校内各班级、党支部、艺术团、学会为一个区域,合理划分网格,每个区域划分成若干个网格,建立以办学点为基础的二级办学网格体系,实现对网格内老年居民的全覆盖、全方位、全过程的动态管理和服务的一种办学模式和管理模式。

一、组织管理网格化

创新网格化管理模式。学员普通班建立班委会,选举有责任心的学员当班长;建立班级党支部,成立党组织小组,小组由书记、副书记(根据班级而定)、组织委员、宣传委员、纪律委员等组成。在选配党支部负责人时,原则上采取党支部书记与班长“一人兼”的方式,每名党支部书记既是班级负责人,又是班级服务员,充分发挥党员模范作用, 注重发挥学员党支部在促进教学管理中的积极作用,实现自我管理,自我服务,全面提升老年大学教学管理水平。

成立书法学会、绘画学会、摄影学会、乒乓球学会。以学会为主体,吸收优秀学员参加,利用学会组织在校内,走出校园,发挥特长,为社会服务。

加强艺术团建设,设团长1人,副团长若干名。现有4个团队,即:合唱团、舞蹈团、服饰团、民乐团。设3-5人为党小组成员。编排节目,参加全国、省、市的各类重要活动。

争取创办老年人满意的老年大学,达到全市老年教育示范中心,较适合骨干学员的培训中心,教学研究中心,老年远程教育中心,没有围墙的老年大学。建立“多网合一、一网多格、一格多员、多员联动”的工作机制,形成“网中有格、按格定岗、人在格中、事在网中”的服务管理格局。

二、办学模式网格化

老年人上老年大学不是为竞岗谋职晋升,而是要用自己满意的方式度过退休后的休闲时光,以学习新的知识、接受新鲜事物来提高个人的精神和文化生活品味,以广交朋友、净化心灵来弥补生活中的缺憾与不足,以自我展示、为他人和社会服务来实现自己的晚年人生价值。这就要求我们老年大学要从老年人的学习动机和愿望出发,不断优化第一课堂、活跃第二课堂、拓展第三课堂,为老年学员开辟和搭建展示平台,组织好丰富多彩的校内外活动,让他们的素质继续完善,生活更加充实,生命价值进一步提升,在学、乐、为结合中焕发新的青春。全市各校以此为切入点,在着力抓好第一课堂主渠道教学的同时,重视抓好互为补充、互为促进、互为拓展的第二、第三课堂,把课堂教学延伸到课外,延伸到社会,形成多样化、经常化、普及化的开门办学模式。一是创办各种学会。如书画、诗词、摄影、戏曲、剪纸、太极健身学会等,现有会员2100人,占在校学员总数的68%,近年来有上百件会员作品获得市级以上奖项。二是组建服务队伍。如宣讲团、红歌队、志愿者团队、夕阳红服务队等,通过开展系列活动,为构建和谐社会增添光彩。三是展示教学成果。如举办学期末学员成果展示和汇报演出,设立教学成果展览室,创办书画走廊、网站、校刊,举办巡回展览,鼓励学员投稿、自编作品集等。各校近年展出的学员作品有5000余件,出刊《老年大学报》9期,有50余篇稿件见报。四是成立演出团队。如老年合唱团、舞蹈队、腰鼓队、太极剑队、服装表演队等,成为当地节庆、广场文化活动不可或缺的重要力量。五是组织健身活动。如文化健身节、文体活动周,都成为老年学员广泛参与的群众性活动。六是融入党建机制。如老年大学业余党校、成立学校党支部、党员互助小组、协会等,充分发挥党员学员在校内外学习、活动中的先锋模范作用,增添了学校的活力和凝聚力。正是这些与课堂教学相辅相成、互为促进的有效载体,让老年人活动有了新天地、思想有了新追求、精神有了新寄托、生活有了新乐趣,有利于办学模式网格化的早日形成,有利于老年大学和老年教育事业的发展也越来越受到社会的重视和老年学员的欢迎。

三、科技运行网格化

利用现代科学技术发展远程老年教育是一项具有战略眼光的工作,大力发展远程老年教育是挑战人口老龄化的大趋势,是应对信息化时代的大趋势,是创新发展老年教育的大趋势。远程老年教育就是运用计算机网络宽带技术和多媒体数字技术,进行教学视频直播,是一种新型的现代化教学方式,是对传统课堂教学的有益补充。它快捷、便利、投资少、覆盖面广,它为广大农村、社区发展、延伸,扩大老年教育覆盖面的需求带来了福音,对缓解边远地区师资、教材、教学设施等不足的困难起到了积极的作用。她一经诞生,就充满了旺盛的生命力,焕发出生机勃勃的活力,成为老年教育中不可缺的也是无法替代的重要组成部分。老人们在文明劝导、文化市场监督等活动中发挥积极作用的同时,也带动了一批村民自觉参与。

此外,我校还积极开展“我是老年大学一员,如何当好服务员”大讨论活动和“三走进、一服务”活动,即走进教室、走进课堂、走进学员,更好的为学员服务活动。我校将积极依托老年大学这个平台规划好“网格化”服务管理模式,为我市的老年人创造出更加舒适的学习生活环境,为实现中华民族的“中国梦”贡献出自身的力量!

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